EJA no ensino médio

INCLUSÃO

Alunos portadores de necessidades educativas especiais ampliam oportunidades através da modalidade de ensino EJA. 

Jovens e adultos são beneficiados por uma alternativa de atendimento que possibilita o avanço de sua escolaridade.

A Constituição Federal de 1988 estendeu o direito ao ensino fundamental, aos cidadãos de todas as faixas etárias e consequentemente diversificou as condições educacionais para aqueles que já ultrapassaram a idade de escolarização regular. Embora a Educação de Jovens e adultos ocupe espaço de destaque na agenda das políticas educacionais, este tema é polêmico quando o abordamos pelo viés da educação de jovens e adultos com deficiência no sistema regular de ensino, o qual além de relevante é oportuno, pois trata da questão das oportunidades educacionais igualitárias no contexto do desenvolvimento de escolas inclusivas para todos.

PRECURSORES 

Considerando o processo inclusivo como constituinte da educação geral, a pedagoga e especialista em educação especial, Fátima Carvalho (59) juntamente com a professora Rosa Verde, elaborou no ano de 1996 o primeiro projeto de integração EJA para alunos portadores de deficiência, no estado do Maranhão, com raízes motivacionais na Declaração dos Direitos do Homem, que preconiza em um dos seus princípios que “todo ser humano, por menor contribuição que possa dar à sociedade, deve fazer jus ao direito de igualdade de oportunidades, que lhe assiste como integrante de uma sociedade”, bem como no interesse da Divisão de Ensino Especial em ampliar o atendimento ao aluno portador de necessidades educativas especiais, maior de 14 anos, de modo a oferecer-lhe mais alternativa de integração escolar; o que se pretende através da Educação de Jovens e Adultos. Ela relata que foi muito difícil executar o método, “primeiramente porque não existia estrutura de nenhum tipo de ensino. Muito menos, suporte para inclusão e integração em nível de alunos com múltiplas deficiências. Porém, apesar das dificuldades enfrentadas, houve um ótimo desenvolvimento do trabalho”.

SUPERAÇÃO

O ensino para jovens e adultos, na área que envolve a educação especial, tem aumentado substancialmente e emerge na atualidade, a preocupação de oferecer às pessoas com deficiência suas reais possibilidades, uma vez que os discursos sociais e políticos fazem parte da defesa de uma sociedade inclusiva.  

 EJA – AVANÇOS

A gradual inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares é associada às atividades assistenciais - educativas oferecidas por instituições denominadas “especializadas”, nas quais a ênfase educativa recai sobre atividades lúdicas, esportivas e artísticas altamente infantilizadas. (BANCO MUNDIAL, 2003; ASSIS, 2004; CESGRANRIO/GDF, 2009).

Especialista em Educação especial fala sobre o EJA.